完善高校實(shí)習(xí)實(shí)踐制度的創(chuàng)新路徑

　日期：2024-12-23   來源：深圳特區(qū)報(bào)

　　■ 蘭兵 陸妍冰

　　提 要

　　完善高校實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，需要從健全實(shí)習(xí)實(shí)踐的保障制度，健全實(shí)習(xí)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制，豐富創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容形式，完善實(shí)習(xí)實(shí)踐制度的信息化保障等方面加以推進(jìn)。

　　人才是提升國家核心競爭力的關(guān)鍵戰(zhàn)略資源。新時(shí)代人才要擁有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，同時(shí)需要具備實(shí)際生產(chǎn)勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐的能力。黨的十八大以來，我國持續(xù)推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)踐工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)。《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》中提出“完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度”這一重要目標(biāo)舉措，這對解決實(shí)習(xí)資源分配不均、實(shí)習(xí)質(zhì)量參差不齊、實(shí)習(xí)實(shí)踐能力與崗位要求存在差距、實(shí)習(xí)政策支持和執(zhí)行力度不足等問題，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)勞動(dòng)力供求關(guān)系平衡與社會(huì)穩(wěn)定，都具有重要意義。完善高校實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，需要從健全實(shí)習(xí)實(shí)踐的保障制度，健全實(shí)習(xí)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制，豐富創(chuàng)新實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容形式，完善實(shí)習(xí)實(shí)踐制度的信息化保障等方面加以推進(jìn)。

　　進(jìn)一步健全實(shí)習(xí)實(shí)踐保障制度。國家相關(guān)部門應(yīng)完善頂層制度設(shè)計(jì)，進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的資源經(jīng)費(fèi)投入，確保實(shí)習(xí)基地建設(shè)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等經(jīng)費(fèi)需求保障，鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量捐贈(zèng)實(shí)習(xí)資源經(jīng)費(fèi)。要明確實(shí)習(xí)實(shí)踐制度的法律規(guī)定與法理依據(jù)，明確學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生作為就業(yè)實(shí)習(xí)主體的責(zé)權(quán)劃分、利益邊界，強(qiáng)化實(shí)習(xí)契約、知情、勞動(dòng)薪酬、保險(xiǎn)、稅收激勵(lì)等保障，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)過程中違法行為的懲罰力度，確保實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)境的健康發(fā)展。各高校應(yīng)將學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐置于教育教學(xué)的重要位置，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)需求制定明確具體、可量化的實(shí)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，科學(xué)合理地建立包括學(xué)生自我評價(jià)、實(shí)習(xí)單位評價(jià)、指導(dǎo)教師評價(jià)等多個(gè)維度的實(shí)習(xí)質(zhì)量評估體系。要建立包含實(shí)習(xí)前的安全教育、實(shí)習(xí)中的管理監(jiān)督、實(shí)習(xí)結(jié)束后的反饋總結(jié)等在內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，進(jìn)而提升實(shí)習(xí)的規(guī)范性、公平性、有效性。

　　進(jìn)一步健全實(shí)習(xí)實(shí)踐聯(lián)動(dòng)機(jī)制。政府應(yīng)積極推動(dòng)校、地、企三方合作，出臺(tái)相關(guān)政策激勵(lì)引導(dǎo)用人單位提供實(shí)習(xí)崗位和實(shí)踐資源，打造就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐共同體，形成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)等方面的合作共識(shí)。高校應(yīng)將就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)和教育教學(xué)全過程，與企業(yè)簽訂合作協(xié)議明確雙方的權(quán)利義務(wù)，共同制訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)大綱，為學(xué)生提供有實(shí)質(zhì)、有意義、有深度的實(shí)習(xí)內(nèi)容，共同參與實(shí)習(xí)課程的設(shè)計(jì)訂制，確保實(shí)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能相匹配。同時(shí)高校應(yīng)統(tǒng)籌教務(wù)、就業(yè)、學(xué)工、團(tuán)委及教學(xué)部門，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)，拓展實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的數(shù)量和質(zhì)量，與行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)和機(jī)構(gòu)建立密切合作，通過深化校企合作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息雙向交流和資源對接共享。要與企業(yè)共同開展科學(xué)研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生參與企業(yè)研發(fā)和創(chuàng)新，積極推動(dòng)高校產(chǎn)學(xué)研合作生態(tài)的建設(shè)優(yōu)化，提高實(shí)習(xí)實(shí)踐質(zhì)量。

　　進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容形式的創(chuàng)新。完善高校實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，要把實(shí)習(xí)實(shí)踐教育有機(jī)納入教育體系，不斷優(yōu)化學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)踐教育條件，采用合理的實(shí)習(xí)實(shí)踐結(jié)構(gòu)和組織方式，選擇和運(yùn)用恰當(dāng)合適的教育資源，確保實(shí)習(xí)實(shí)踐在微觀層面的精準(zhǔn)落實(shí)。要順應(yīng)當(dāng)前數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，從組織、安全、管理、實(shí)踐等方面進(jìn)行全鏈條設(shè)計(jì)，打造高校內(nèi)部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的培訓(xùn)、服務(wù)、孵化和活動(dòng)支持體系。要探索科學(xué)化、多樣化、創(chuàng)新化的實(shí)習(xí)實(shí)踐形式，鼓勵(lì)通過跨部門輪崗交流、國際交流合作等途徑開發(fā)實(shí)習(xí)實(shí)踐新場景。要善于發(fā)現(xiàn)和利用實(shí)習(xí)實(shí)踐資源，不斷探索符合企業(yè)和社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)習(xí)實(shí)踐樣態(tài)，通過訂單式、學(xué)徒制、適崗培訓(xùn)等聯(lián)合培養(yǎng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思實(shí)踐中遇到的問題，將實(shí)習(xí)實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為自身的職業(yè)技能，持續(xù)推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)踐形式和內(nèi)容創(chuàng)新。

　　進(jìn)一步完善實(shí)習(xí)實(shí)踐制度的信息化保障。完善實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，有賴于智能技術(shù)的充分運(yùn)用。要建設(shè)完善以實(shí)際供求為核心的實(shí)習(xí)招聘體系，優(yōu)化相關(guān)信息平臺(tái)供求匹配能力，積極打造數(shù)字化、及時(shí)性的服務(wù)校企合作的網(wǎng)絡(luò)供需平臺(tái)，充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等智能技術(shù)開展實(shí)習(xí)意向調(diào)研、學(xué)業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度動(dòng)態(tài)跟蹤，精準(zhǔn)分析學(xué)生的行為數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐需求，為用人單位精準(zhǔn)推送政策和服務(wù)內(nèi)容。同時(shí)依托基地平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對崗位、學(xué)生的雙重精準(zhǔn)畫像，對學(xué)生進(jìn)行前置性實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃培訓(xùn)，開展實(shí)習(xí)過程跟蹤、分類指導(dǎo)與定向幫扶，提供更加精準(zhǔn)的實(shí)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)，提高學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的崗位匹配度。要通過智能化平臺(tái)建立各方的協(xié)同聯(lián)系，對各類資源進(jìn)行智能化管理，提升實(shí)習(xí)實(shí)踐資源的利用效能，實(shí)現(xiàn)資源共享與優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)對實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)基地的安全管理和科學(xué)評價(jià)。

　　(蘭兵：西交利物浦大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)外國語高級中學(xué)校長、深圳大學(xué)碩士生導(dǎo)師；陸妍冰：深圳大學(xué)馬克思主義學(xué)院研究生)